U BiH najveći broj djece s autizmom provode život odsječen od društva

Na osnovu Rezolucije UN-a iz 2007. godine, i ove godine se 2. travnja u svijetu obilježava kao Dan autizma.

EDUS-Edukacija za sve ove godine, Svjetski dan autizma obilježava reklamnom kampanjom “Iako te ne gledam, vidim te. Vidiš li ti mene?”, koja od javnosti traži razumijevanje autizma, ali, prije svega, sagledavanje osoba koje ih imaju u njihovoj cijelosti, a ne samo kroz prizmu poremećaja.


U našoj zemlji najveći broj djece s autizmom provode život odsječeni od društva i u potpunoj ovisnosti od porodice. Mnogi od njih nikad ne nauče ni osnovne načine komunikacije. S obzirom na nepostojanje zvaničnih mehanizama rane intervencije i kvalitetne podrške obrazovnom sustavu, nekolicina nevladinih organizacija koja pomažu djeci s poteškoćama u razvoju su jedini izraz društvene brige za ovu djecu.

U okviru svog programa i gotovo isključivo uz pomoć međunarodnih organizacija, EDUS osigurava ranu intervenciju i obrazovanje po najvišim svjetskim standardima za više od 100 djece, od kojih je najveći broj s autizmom.

Pri tom se također zalaže za iznalaženje sustavnog rješenja za pomoć ovoj i djeci s ostalim razvojnim poremećajima u cijeloj zemlji, čime bi se prestala kršiti njihova osnovna ljudska prava na razvoj, obrazovanje i učešće u društvenom životu i ova djeca postala ravnopravna s djecom tipičnog razvoja.

Povodom Svjetskog dana autizma, uz pomoć “Cinema City” i Udruge Pomozi.ba, za djecu iz EDUS-ovog programa organiziran je zabavni program i projekcija crtanog filma.

“EDUS” (“Edukacija za sve”) je neprofitna, nevladina organizacija koja razvija i unapređuje obrazovanje i podršku djeci sa i bez poteškoća u razvoju, partnerstvom sa vladinim, nevladinim i profitnim sektorom, kroz edukaciju, informiranje i podizanje svijesti javnosti.

Autizam je neurorazvojni poremećaj koji značajno utiče na sposobnost komunikacije i socijalne interakcije, a karakterističan je i po stereotipnom i repetitivnom ponašanju. Incidencija ovog poremećaja se povećava iz godine u godinu-u posljednjim izvještajima iz SAD-a, (relevantnim i za ostale zemlje, s obzirom da je autizam gotovo ujednačeno zastupljen svugdje u svijetu), tvrdi se da čak 1 u 50 djece školske dobi (2 posto) ima smetnje koje ukazuju na postojanje poremećaja iz autističnog spektra, što opravdava ocjenu svjetske organizacije “Autism Speaks” da, iako se ne radi o bolesti, nego poremećaju, autizam poprima razmjere epidemije.

Smatra se da će ove i narednih godina u svijetu biti više djece sa dijagnozom autizma nego raka, dijabetesa i AIDS-a zajedno.

Iako je npr. za osobe s autizmom karakteristično izbjegavanje direktnog pogleda, njihova percepcija nadmašuje uobičajenu, i po obimu i po preciznosti. Osobe s autizmom se često nazivaju “autistima” što je pogrešno i nepravedno, jer cijelu njihovu osobnost reducira samo na poremećaj.

Iako naučnici još uvijek nisu precizno utvrdili uzroke autizma, već dvadesetak godina se intenzivno radi na pronalaženju najefikasnije terapije i modela obrazovanja, sa veoma dobrim rezultatima.

Pri tom se težište stavlja na ranu biheviorističku intervenciju i prilagođavanje školskih sustava edukativnim potrebama djece s autističnim poremećajem, kojoj klasični sustav podučavanja ne odgovara, priopćeno je iz organizacije Edus. (Fena)

(www.jabuka.tv)

20 komentara

  • Pa kad se roditelji vode onom seljačkom “đe ćeš dite kod psihologa, ništa njemu/njoj nije, pobogu šta će selo reć?!?”.

  • Bojim se da je naš sustav obrazovanja jako udaljen od potreba djece sa poremećajem iz autističnog spektra. A možda ne samo od njihovih potreba.

  • Ajmo komentari prosvjeto!!!! Kod nas ima uvjeta da djeca sa sličnim problemima idu na nastavu. Treba svatko u svojoj okolini pomoći roditeljima da prevladaju probleme i da se ta djeca uključe u nastavu, radi osobne socijalizacije i napretka. Roditelji bi dobili barem malo prostora da se posvete nečem drugom i drugoj djeci. Treba i volontirati, da se svima olakša. Pa jesmo li mi kršćani ili ne.

    • Hmmm, vrlo optimistično rzamišljanje, ali ja ga ne razumijem, tj. ne vidim kako ga sprovesti u okvirima našeg sustava obrazovanja, stoga molim da mi pomogneš. Gdje ti vidiš te uvjete i kako ti to zamišljaš? Daj konkretno primjer za npr. dijete koje ima neki oblik autizma i treba krenuti u 1. razred OŠ i dijete koje ima umjerenu mentalnu retardaciju i treba krenuti u 5. razred.

      • Konkretno u Širokom postoji odsjek, škola, ne znam kako se zove, koji omogućava djeci sa posebnim potrebama školovanje u okviru njihovih mogućnosti. Sve se može saznati u ministarstvu obrazovanja. Ja ne znam puno, ono što znam je da obično u našem društvu zakaže ljudski faktor. Znam i da postoji mnogo ljudi dobre volje samo ih treba organiziratina dobrobit ovih nemoćnijih. Konkretan primjer ne mogu reći, nisam struka. Reći ću još nešto u sljedećem komentaru. Pozz.

        • Svi smo mi tako važni i veliki na ovom svijetu. Svak je stvoren sa razlogom. Svakoga treba priznati i uvažavati podjednako. Svi očekujemo da netko drugi priznaje i uvažava nas i naša prava, a često gazimo tuđa da stignemo do svojih. Postoji formula koju treba poštivati, da bismo bili poštivani. Pođimo od toga zasad.

  • poštovani leo…. uvjeta nema, naravno, ali mi smo ti, mislim na cijelo društvo, koji trebamo dati sve od sebe i pomoći roditeljima i djeci

  • a što se tiče djece sa umjerenom mentalnom retardacijom….. pa i oni su djeca i za njih se treba zauzeti… olakšati im što se olakšati može….

    • Slažem se da im treba pomoći, i njima i roditeljima, integrirati ih što je moguće više. Mene samo zanima konkretan primjer, kako i na koji način? Imaš djete sa umjerenom mentalnom retardaciom i trebaš mu predavati biologiju u petom razredu, a ono ne zna sva slova. Daj mi primjer kako?

      • Ja nisam stručnjak, ali evo ja bih sa njim postupila kao sa slijepim, ako ne zna slova, ili gluhim da mu nacrtam… Znam sad je to nemoguće jer je mnogo učenika u razredu. Možda da mu pomažu druga djeca, kako bi bila osjetljivija na takve, a osjećali bi se dobro kad pomognu nekome. Dalje, asistent na nastavi bi mogao da bude…

  • u školi ima takve djece… i razrednici to dobro organiziraju… naravno da nitko od te djece ne očekuje nemoguće, ali uz obostrani trud dolaze i rezultati….

  • Treba raditi sa roditeljima i pokušati što ranije poslati dijete na kategorizaciju tako da se zna o kakvom i kolikom poremećaju je riječ …. a ne kako se najčešće događa da učitelj bude učitelj , doktor , psiholog , defektolog i da ne govorim šta još , jer zapravo to što učitelj primjećuje roditelji se prave mutavi i ono kao s čuđenjem , pa to mi nikad do sada nismo uočili .I onda drvljem i kamenjem na učitelja , jer ko si ti , da ti tražiš da ja svoje dijete trebam negdje dodatno voditi , a kod psihologa i takvih ni čut !

  • koji idiotski komentari na Uskrs..Bože pomozi im jer smrtno griješe i vrijeđaju one koji to imaju doma..vidi ovog xxx iznad mene..ma daj suzdrži se..

    • zašto da se suzdrži?? Jer ukazuje na probleme koji nekada padnu na učitelje a tamo postoji čitava aparatura onih koji primaju plaću da stvari nazovu svojim imenom. Tu jest najteže roditeljima, ali svi možemo dati svoj doprinos da im pomognemo.

  • EJ dragi moji jedina pomoc je da se svi moramo ukljucit iipomoci od srca i sa puno ljubavi i strpljnja i na kraju svi cemo biti zadovoljni,ali da bi uspjeli uvik nek nam je na pameti sta bi bilo da sam to ja ili moj netko ali nije i zato reci BOZE HVALA TI VELIKA STO MOGU DRUGOME BAS JA POMOC.

  • ZA ej..datešlo je obiteljima koje žive taj i takav život..i ne znate kako im je..mnogi moraju odseliti nebi li dali kakvu takvu priliku toj djeci..a fraze o pomoći su samo isprazna lupetanja i priče.poznato je da za autizam nema niti kakva ustanova a kamoli škola u ovoj smiješnoj državi..a naši nastavnici i učitelji ko da oru i kopaju..eto kako će pomoći kad dignu uzbunu ako takvo dijete i pokuša ići u školu..a mora negdje poći bar..dakle, jeli se tako pomaže ili pametuje bez veze..”netko će drugi..trebalo bi..ja sam za..bravoo..ma superr”..ali nemoj da ja to nego netko drugi..ee nije to to.a kad će netko zaista nešto učinit istinski proteći će puno Lištice…

  • Mi u Sirokom imamo i udrugu za Autizam: “Zajedno”. Nismo se baš iskazali u radu. Ali bih volio da svi koji imamo djecu s Autizmom, da se nadjemo.
    I imamo odjeljenje u Širokom, ali ide jedno djete. Osigurana je i oprema, tako da nije baš da nema ništa.
    Za sada je problem zbog toga što ministarstvo ne zapošljava kadar koji je potreban.

Odgovori na za leo X

Ova web-stranica koristi Akismet za zaštitu protiv spama. Saznajte kako se obrađuju podaci komentara.